這是一本協助家長引導孩子具備自我保護能力的工具書；更是一本在孩子入學前，有效做好安全準備的必備書！拒絕危險，保護自己！～重要的是跟著書中的模擬狀況實際演練～★活用本書創造的口號「不要、不行、我不去！」，遠離危險人物的侵害。「我知道安全教育很重要，但要怎麼和孩子說？」、「要怎麼告訴孩子，才不會像是在說教？」、「孩子真的能判斷『什麼是危險』嗎？」你是否也有這些困擾，覺得很多知識必須讓孩子明白，卻苦於「不知道怎麼說」？在孩子成長的階段，家長總是不忘叮嚀「不可以前往危險的地方」和「遇到奇怪的人要馬上離開」，不過，這些「指令式」的提醒，真的能幫助孩子遠離危險嗎？倘若我們試著進一步詢問：「你知道那裡為什麼很危險嗎？」多數孩子往往是說不出來的，甚至會這樣回答：「因為媽媽（爸爸）說的。」這樣的情況其實很危險，因為我們無法把世界上的「每一個」危險之處或危險之人都條列出來，一旦孩子遇到「大人未曾提過的危險」，便容易驚慌失措、不知道該如何應變，更有可能造成憾事的發生。★引領孩子大聲拒絕面對的危險，學習並建立保護自己的「安全基礎能力」。本書透過主角「沒問題一家」的互動，與家長一同增進孩子判斷危險的能力。「沒問題家」的姐姐花花就讀小學一年級，弟弟太郎就讀幼兒園大班。面對即將到來的通學生活，爸爸和媽媽不免擔心了起來，「學校離家裡有點遠，會遇到危險嗎？」、「路上會不會出現危險的人？」一個又一個擔憂占據他們腦海，即使再多的叮嚀，仍是害怕在姐弟倆的上學途中，出現預想之外的狀況。與其讓這份擔憂縈繞心底，爸爸和媽媽決定帶著兩個孩子走一趟通學之路，製作一份專屬自家的「散步地圖」，認識「什麼是危險場所」、「什麼樣的人很奇怪或很危險」，以及「覺得害怕時如何逃開」等應變能力，透過實際演練，了解所有可能發生的事，再共同討論解決的方法。就讓我們跟著「沒問題一家」，將通學之路繪製成「散步地圖」，並且學習「孩童安全」的相關知識吧！建立「安全基礎能力」刻不容緩！‧察覺危險場所的四個特徵‧分辨可疑人物的六個特徵‧認識危險孩童的九種類型‧熟記遇險時的逃脫七妙招‧防止孩子遇害的三個行動‧具備逃離能力的十個練習【特色1】親子共讀提升理解：跟著「沒問題一家」，不必擔憂「不知道怎麼教」，一步步帶領孩子習得保護自己和守護他人的應變能力。【特色2】透過孩子感受出發：以孩子的眼睛分析「何處有危險」，以孩子的感受分辨「誰值得信賴」，以孩子為本，注入更貼近生活的知識。【特色3】實例解說加深印象：分享真實案件，經由具前科的犯罪者陳述，辨析作案的手法與心理，幫助孩子建立辨識身邊危險的判斷力。【特色4】模擬狀況實際演練：針對可能面臨的狀況，提供日常練習的對應行動，即使是年幼的孩子，遇到危險時也能瞬間反應、順利脫身。【特色5】趣味插圖輕鬆學習：提問、漫畫與地圖設計皆以孩子能方便且清楚閱讀為訴求，好讀又好看，鼓勵孩子舉一反三，提出想法。「二十公尺和六公尺分別是多遠？」你能馬上說出具體的答案嗎？具備這樣的概念非常重要，因為這是建立「孩子保護自己的安全基礎能力」中相當關鍵的兩個數字。根據研究顯示──二十公尺是危險人物決定「該對哪個孩子下手」的距離，而當危險人物試圖追擊目標二十公尺後仍未追上，多半就會放棄；六公尺則是孩子開始產生警覺的距離。書中用車廂的長度與成人張開手臂的距離，讓親子對於關鍵距離有初步且具體的概念。然而，這樣就足以保護自己了嗎？當然不夠，因為我們無法完全設想遇到危險的當下是什麼狀況，即便是大人，面臨危險人物的威脅時，多半仍是會愣在原地而錯失逃離的機會。那麼，我們該怎麼做呢？透過平日的練習，讓身體產生保護自己的記憶。什麼是身體記憶？身體記憶是我們的學習本能，當特定的動作經過時間不斷重複，便會創建長期的肌肉記憶，在無意識的狀態下完成某些行為和動作，像是不用盯著鍵盤就能順利打字，或是站在提款機前能順手按下密碼。在引導孩子學習「保護自己」的過程中，有效增進身體的記憶是必要的，這會讓知識不再是紙上談兵，而是深刻內化。透過書中所列不需額外準備器材、平日就能輕鬆做到的各式活動，孩子可在遊戲中不斷練習與實際演練。當真正遇到危險時，便能不假思索的做出行動，在有限的時間內，保護自己並順利逃脫。你我都清楚「安全教育」的重要，藉由模擬情境、角色扮演、遊戲演練等步驟反覆練習，才能把這些資訊記憶在腦海並實踐在身體行為中。坐而言不如起而行，即刻開始練習吧！做好萬全的準備，才能預防重大的犯罪案件，減少憾事的發生。學習保護自己是孩子練習獨立的第一步，本書以真實的生活情境為基礎，仔細分析危險場所或是可疑人物的特徵，並教導家長如何和孩子進行事前演練，以建立孩子的安全意識和判斷能力。誠心推薦親子共讀此書，讓孩子學會避開潛在危險，在遇到危險時知道如何逃脫，積極保護自己的人身安全，免於危險！──林月琴（靖娟兒童安全文教基金會執行長）這是一本適合親子共讀的好書，內含豐富具體的舉例與教戰守則。我最喜歡書中提供「散步地圖」這個實用的方法，由家長引導孩子觀察生活環境，認識每個場域和鄰居，從打招呼、分辨生熟開始，培養危險辨識及建立安全圈的能力，對於注意力也是很好的訓練喔！透過與孩子討論，更是一個能夠創造親子共同語言，讓親子關係增溫的好方法。──林欣儀（TACA兒少權心會理事長）在犯罪學的研究中，有所謂的日常生活理論和機會理論等，這本書將其中所提到的相關理論與概念，用深入淺出的方式，應用「問題分析三角圖」，從場所（賊窩問題）、犯罪者（野狼問題）及被害者（活靶問題）三大面向進行分析，使家長可針對自家周遭分析高風險場所、辨識危險人物，並教導孩子如何避免成為被害標的。雖然社會上一直存在著潛在的犯罪者，但我們可以培養孩子的危機處理能力，教導他們遇到危險時，該如何抵抗及逃離現場。書中除了文字敘述外，也搭配生動活潑的漫畫插圖，將高深的理論用最淺顯易懂的實務操作來說明，是一本非常適合家長、教師，以及孩子閱讀的書籍。──葉碧翠（中央警察大學犯罪防治學系助理教授）閱讀後，特別與孩子安排了一趟社區小散步，完成專屬於我們家的「散步地圖」。原來看似安全的社區，仍有許多需要我們特別留心注意的小角落。──小安PAPA這本書太重要了！身為一個即將升上小一生的家長，對於孩子上學、放學的安全，真的是感到憂心忡忡，深怕孩子遇到危險時不知道該如何應變。書中用淺白的文字搭配有趣的插圖，輕輕鬆鬆的就把重點讀進腦海，推薦給和我一樣焦慮的家長。──踢達馬麻「不要、不行、我不去！」這句作者與日本警官們創造的口號十分琅琅上口，孩子覺得有趣，便能加深印象，遇到危險狀況時，就能勇敢的大聲喊出來。──永和小梅子這是一本幫助孩子學習「如何保護自己」的書。當我還是一名小學生時，獨自一人的時間逐漸增加，「一個人上學時，哪些地方比較危險？」、「什麼樣的人很可疑？」、「如果接到陌生人的電話怎麼辦？」、「如果手臂突然被抓住怎麼辦？」這些當時讓我感到困惑的問題，在這本書裡都可以獲得解答。書中透過漫畫和文字，用簡明易懂的方式，協助家長解釋原本感到難以教導的知識。和孩子共讀後，沿著來回學校的通學路，知道哪裡可能有危險，的確讓人安心許多。為了守護孩子的安全，家長提前做好準備非常重要，知道具體該怎麼做，即便不小心出事，也能冷靜應對。──かぼす（日本讀者）書中搭配許多插圖，很容易閱讀。對我來說，「安全教育傳授的前提，在於建立對他人的信賴」是有其道理的，我從中學到很多東西，也很同意「與社區居民建立信任和聯繫的關係」更優先於「辨識危險的人和地方」。和孩子一同閱讀這本書，當孩子未來在社群網路上遇到問題或麻煩時，將會非常有用。──なぎ咲（日本讀者）家中若有即將升上小學一年級的孩子，非常推薦這本書！（但和小學五年級的孩子一起閱讀仍是挺有意思的。）書中模擬了許多實際發生的狀況，對於幫助孩子建立安全的概念相當有益處。待孩子升上中學後，活動範圍隨之增加，我會和孩子再次針對書中的要點，討論危機處理的方法。──たまきら（日本讀者）因應政府發布「暴力犯罪、侵害」等案件的說明，學校因而採取了相關行動，原本孩子的個性非常樂天，但當學校進一步解釋身邊的犯罪威脅時，他卻因為感到恐慌而哭了出來。這個反應讓我嚇壞了，直到無意間看到這本書，和孩子一起整理歸納可以事先預防的措施，才得以好好靜下心來。身為父母，照顧孩子直到他們長大，並成為能夠保護自己和他人的大人，是我們共同的使命。──aiaimo`olelo（日本讀者）超強後盾守護推薦：‧林子翔（新北市政府警察局婦幼警察隊隊長）‧林月琴（靖娟兒童安全文教基金會執行長）‧林欣儀（TACA兒少權心會理事長）‧兒童福利聯盟‧葉碧翠（中央警察大學犯罪防治學系助理教授）‧臺北市政府警察局婦幼警察隊‧蕭彤雯（飛碟電台「生活同樂會」主持人）（依首字筆畫排序）
